FUNDAMENTACION

 FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO

Según Manuel Antonio Unigarro, los estudiantes trabajan Colaborativamente en ambientes telemáticos cuando cada uno de los integrantes de un grupo se encarga de efectuar una tarea específica y por último, se articulan todos los esfuerzos en un proyecto o presentación final. Por otra parte, se dice que un trabajo es Cooperativo cuando todos los integrantes del grupo realizan en común todas las tareas requeridas.

Stella Vosniadou afirma que establecer “una atmósfera fértil para la colaboración y la cooperación es una parte esencial del aprendizaje en la escuela”. Los trabajos en grupo cumplen con el postulado anterior puesto que por una parte mantienen a los estudiantes enfocados o concentrados en su actividad académica y por la otra les exigen mayor esfuerzo para mejorar la calidad de sus tareas ya que estas harán parte del trabajo conjunto con otras personas.

“El aprendizaje en ambientes colaborativos telemáticos  busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre estudiantes, al momento de explorar nuevos conceptos, siendo cada quien responsable tanto de su propio aprendizaje como del de los demás miembros del grupo”.

Varias teorías del aprendizaje pueden aplicarse a este tipo de ambientes, entre ellas las de Piaget, Vigotsky y Dewey. Los ambientes de aprendizaje colaborativos telemáticos  preparan al estudiante para :

·         Participar activamente en la construcción colectiva.

·         Asumir y cumplir compromisos grupales.

·         Dar ayuda a los demás y pedirla cuando se requiera.

·         Poner al servicio de los demás sus fortalezas individuales.

·         Aceptar los puntos de vista de otros

·         Comprender las necesidades de los demás.

·         Descubrir soluciones que beneficien a todos.

·         Establecer contacto significativo vía internet  con comunidades que poseen culturas diferentes.

·         Contrastar sus actividades y creencias con las de los demás.

·         Establecer metas, tareas, recursos, roles, etc.

·         Escuchar crítica y respetuosamente a sus interlocutores.

·         Exponer sus ideas y planteamientos en forma argumentada.

·         Aceptar la crítica razonada de parte de otras personas.

·         Ceder ante evidencia o argumentación de peso.

·         Reconocer los créditos ajenos.

·         Negociar lenguaje y métodos.

·         Desarrollar habilidades interpersonales.

·         Familiarizarse con procesos democráticos.

IMPORTANCIA DEL PROYECTO COLABORATIVO

El crecimiento acelerado de Internet ha posibilitado la creación de ambientes colaborativos y cooperativos que cruzan fronteras. Ahora los estudiantes pueden ‘salir' de su mundo cotidiano para embarcarse en una aventura con compañeros que se encuentran prácticamente en cualquier parte del mundo. Por lo general, este tipo de trabajo a distancia, facilitado por Internet, se compone de proyectos en forma de actividades didácticas que deben desarrollarse en grupo, en las que los participantes no son simplemente ‘amigos por correspondencia', sino que conforman un equipo que debe lograr un objetivo. Para solucionar los retos planteados a los participantes en este tipo de actividades, es muy importante que al planearlas, se solicite a estos una interacción y una comunicación efectivas, esto es, necesarias y significativas.

En estos espacios virtuales, docentes y estudiantes de diferentes planteles educativos comparten proyectos, ideas y opiniones en áreas diversas; desde literatura, ciencias sociales, matemáticas e idiomas, hasta el cuidado del medio ambiente y la educación para la salud.